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新書(shū)推薦，長篇小(xiǎo)說直面《拼娃時(shí)代》的戰場(chǎng)
時(shí)間(jiān)：2018-01-13 22:24:28 來(lái)源：中尚圖
老師(shī)說：“今天簡單測了一下，語數(shù)英三科，都不行(xíng)！得(de)抓緊補。你(nǐ)們家(jiā)長先抓緊上(shàng)網或跟别的家(jiā)長聊聊，盡快明(míng)白上(shàng)海的教學是怎樣的，先把前兩年的課程補起來(lái)。兩年啊，內(nèi)容還(hái)挺多(duō)呢。反正抓緊吧(ba)，抓緊！你(nǐ)們家(jiā)長必須配合，這種情況，我們老師(shī)實在沒辦法，一個(gè)班三十幾号人(rén)呢。”
家(jiā)長說：“小(xiǎo)升初，投去的簡曆若沒有(yǒu)含金量高(gāo)的證書(shū)，好學校(xiào)連面試的機會(huì)都不給。現在都是獨生(shēng)子女，誰不想讓孩子上(shàng)個(gè)好學校(xiào)？！若學校(xiào)教育資源不差上(shàng)下，誰還(hái)會(huì)這樣折騰孩子？”
“孩子小(xiǎo)時(shí)候快樂了，中學上(shàng)不了好學校(xiào)，高(gāo)考怎麽辦？小(xiǎo)時(shí)快樂，高(gāo)考痛苦。好高(gāo)中與差高(gāo)中，升學率能比嗎？”
作(zuò)者說：《拼娃時(shí)代》是我的第三本長篇小(xiǎo)說，本來(lái)沒打算(suàn)這麽快就寫出來(lái)，當時(shí)正構思其他兩個(gè)短(duǎn)篇。
某晚，我在外面散步，聽(tīng)到一個(gè)小(xiǎo)女孩的悲啼聲，她哀求道(dào)：“媽媽，我不想上(shàng)幼兒園，真的不想！老師(shī)說我太笨，好多(duō)字我不會(huì)寫，今天又寫錯了，老師(shī)罰我站(zhàn)牆邊，小(xiǎo)朋友(yǒu)也笑我笨，我不去幼兒園，我害怕！我不去，行(xíng)嗎？媽媽，求求你(nǐ)，讓奶奶在家(jiā)裏教我，好不好？”她媽媽摟着她，給她講必須上(shàng)幼兒園的道(dào)理(lǐ)，小(xiǎo)女孩抽噎聽(tīng)完，立刻暴發尖利而絕望的哭喊：“不要，我不要，我不去，不去！我不是笨孩子……”
這聲音(yīn)刺得(de)我心痛難忍，當晚便找出之前收集整理(lǐ)的關于孩子教育與升學的素材，看了通(tōng)宵，第二天落筆。當我為(wèi)本書(shū)最後一個(gè)字鍵上(shàng)句号時(shí)，我以為(wèi)我會(huì)輕松愉悅，但(dàn)是，我沒有(yǒu)。我合上(shàng)電(diàn)腦(nǎo)，眼前仍然晃動着書(shū)中人(rén)物的影(yǐng)子，心中五味雜陳，百感交集。一己之力，一本書(shū)，也許不能改變什麽，如若能讓人(rén)有(yǒu)所觸動、有(yǒu)所反思，已是欣慰。
人(rén)至中年，正處于上(shàng)有(yǒu)老下有(yǒu)小(xiǎo)夾縫中的父母們，拼事業，還(hái)房(fáng)貸，養孩子，顧爹娘，遭遇中年危機。一邊拉扯着學業不易的孩子，一邊在生(shēng)活的重壓下奮力前行(xíng)。如今，小(xiǎo)升初作(zuò)為(wèi)孩子人(rén)生(shēng)中面臨的第一場(chǎng)大(dà)考，在家(jiā)長、老師(shī)的眼中不亞于硝煙彌漫的戰場(chǎng)，孩子奮鬥在前，家(jiā)長暗自較勁。
當孩子應戰考試
都說适合孩子的就是最好的，但(dàn)此時(shí)身陷“小(xiǎo)升初硝煙”中的家(jiā)長們，有(yǒu)多(duō)少(shǎo)能真正冷靜清醒地确定毛孩子的“适合”呢？
春楊整理(lǐ)了前三年重點中學招生(shēng)面談語文卷、數(shù)學卷、英語卷題庫，每科題庫有(yǒu)十到十五份考卷，每份考卷三到六題，經過篩選，她把面談卷子和(hé)文學常識、時(shí)事政治、戲劇(jù)電(diàn)影(yǐng)、天文地理(lǐ)、奧運知識等裝訂成冊，塞進自己随身的大(dà)包裏，準備讓暖暖随時(shí)背誦或做(zuò)題。
當婚姻面臨危機
婚姻不是講道(dào)理(lǐ)，該聚則聚，當散則散。越是瞻前顧後反複糾結，越難以掙脫。命運真把自己逼到絕處，自己也要絕處逢生(shēng)。
蘇春楊和(hé)陳冬槐，一個(gè)在北極，一個(gè)在南極，有(yǒu)時(shí)赤道(dào)會(huì)師(shī)，熾火(huǒ)烈焰，有(yǒu)時(shí)兩極開(kāi)戰，冰天雪地。斤斤計(jì)較，相互鄙視(shì)。食之無味，棄之可(kě)惜。之前那(nà)麽多(duō)年，他們反反複複，患得(de)患失。總想着随着年齡增長，各自會(huì)有(yǒu)所改變，彼此珍惜，相互寬容。可(kě)是，将近二十五年，他們的溝通(tōng)方式一如既往，誰也改變不了，但(dàn)卻執拗地期望對方改變。
在小(xiǎo)升初的“戰場(chǎng)”上(shàng)，家(jiā)長們交換情報，互通(tōng)有(yǒu)無，遞簡曆，跑面試，個(gè)個(gè)都像身手不凡的特工。随着女兒的順利升學，春楊漸漸明(míng)白在孩子的教育中除了升學考試還(hái)有(yǒu)更重要的東西，而人(rén)生(shēng)的某段路，也必須獨自面對，獨自走過，獨自欣賞。
故事中的其他人(rén)，都在各自的人(rén)生(shēng)軌道(dào)上(shàng)行(xíng)進着，度過屬于她們的春夏秋冬。當她們穿梭在這個(gè)城市時(shí)，經常還(hái)能聽(tīng)到曾經熟悉的聲音(yīn)：
“千萬不要讓你(nǐ)的孩子輸在起跑線上(shàng)！”
拼娃·時(shí)代，關于《拼娃時(shí)代》的戰場(chǎng)
“不要讓孩子輸在起跑線上(shàng)”，這句話(huà)瘋狂了多(duō)少(shǎo)家(jiā)長和(hé)孩子，也引發了多(duō)少(shǎo)社會(huì)問題和(hé)家(jiā)庭矛盾。這部小(xiǎo)說，描寫了上(shàng)海這個(gè)國際大(dà)都市小(xiǎo)學升初中的殘酷境況。為(wèi)了小(xiǎo)升初，孩子和(hé)家(jiā)長使出渾身解數(shù)，培訓、競賽、考證，咨詢、投簡曆、面試，趕地鐵(tiě)，追公交，常常百米沖刺。
處于上(shàng)有(yǒu)老下有(yǒu)小(xiǎo)夾縫中的父母們，拼事業，還(hái)房(fáng)貸，養孩子，顧爹娘，遭遇中年危機。一邊拉扯着學業不易的孩子，一邊在生(shēng)活的重壓下奮力前行(xíng)。
關于作(zuò)者
蘭月川，原名林紅霞，寫作(zuò)，流浪，追夢，著有(yǒu)長篇小(xiǎo)說《泡桐花(huā)開(kāi)》《悠悠錦年 何以深情》。
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