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自由撰稿人(rén)出書(shū)，愛(ài)孩子永遠學無止境
時(shí)間(jiān)：2018-05-03 16:48:15 來(lái)源：中尚圖
自由撰稿人(rén)張春傑出書(shū)，愛(ài)孩子永遠學無止境，如果把父母比作(zuò)園丁，他們和(hé)真正的園丁相比還(hái)不一樣。園丁會(huì)負責公園裏很(hěn)多(duō)棵樹(shù)，而父母這一生(shēng)恐怕隻管理(lǐ)“一棵樹(shù)”；從這點來(lái)看，爸爸媽媽們似乎要清閑些(xiē)；但(dàn)是這棵樹(shù)因為(wèi)管理(lǐ)的時(shí)間(jiān)很(hěn)長，所以責任和(hé)辛苦程度都很(hěn)大(dà)。
但(dàn)園丁是需要考證上(shàng)崗的，可(kě)我們有(yǒu)些(xiē)父母沒有(yǒu)拿(ná)到“園丁證”就上(shàng)崗了，而且還(hái)沒有(yǒu)人(rén)考核監督你(nǐ)是否合格。所以一定要自覺自律，主動學習一點“園丁知識”是非常必要和(hé)必須的！
這本書(shū)講的是：一個(gè)北京男孩東東,從幼兒園到高(gāo)中期間(jiān),真實的故事,故事發生(shēng)在2000年至2015年
寫給媽媽們的話(huà)
1、中國的很(hěn)多(duō)媽媽非常奇怪，總是謙虛地給孩子找出很(hěn)多(duō)榜樣，恨不得(de)把他們放到那(nà)個(gè)“好孩子模子”裏量一量、修一修、煉一煉，才心安理(lǐ)得(de)。還(hái)有(yǒu)些(xiē)媽媽總覺得(de)自己的孩子一定要比别的孩子優秀才行(xíng)。但(dàn)是，每個(gè)孩子天生(shēng)就是不一樣的。爸爸媽媽沒有(yǒu)權利要求自己的孩子必須是什麽樣的，也沒有(yǒu)權利剝奪他們的特點和(hé)特征。所以為(wèi)自己的孩子制(zhì)定專屬于他們的幸福成長之路吧(ba)。
2、有(yǒu)時(shí)候，小(xiǎo)孩子真的會(huì)讓媽媽很(hěn)生(shēng)氣，但(dàn)大(dà)聲斥責孩子，就能解決問題嗎？大(dà)聲斥責孩子，結果隻有(yǒu)兩個(gè)：一個(gè)是孩子的自尊心很(hěn)受傷害；另一個(gè)是孩子逐漸習慣了媽媽的抓狂。所以不要把斥責和(hé)歇斯底裏的聲音(yīn)留在孩子的記憶裏，更不要把這種解決問題的方式及心态傳給自己的小(xiǎo)孩，而是要讓孩子長大(dà)後成為(wèi)一個(gè)心态平和(hé)、遇事淡定理(lǐ)智的人(rén)。
3、耐心和(hé)陪伴就是對孩子最好的愛(ài)，不管他的要求是否合理(lǐ)，隻要不出格，那(nà)就盡量滿足他們吧(ba)！不管你(nǐ)的身體(tǐ)有(yǒu)多(duō)累，你(nǐ)的心裏有(yǒu)多(duō)煩，都要争取更多(duō)的時(shí)間(jiān)陪伴孩子。投入地和(hé)孩子享受一下親情時(shí)光，是世間(jiān)很(hěn)美好的事情啊！
4、很(hěn)多(duō)家(jiā)長為(wèi)了不讓孩子落在起跑線上(shàng)，過早地給孩子報各種學習班、輔導班，但(dàn)千萬别忘了孩子的天性就是“玩”。面對社會(huì)上(shàng)衆多(duō)的輔導班，家(jiā)長務必要做(zuò)到“坐(zuò)懷不亂”。來(lái)自社會(huì)的壓力、學業的壓力已經不小(xiǎo)，我們要為(wèi)孩子減負，而不是加碼。
5、我們要求别人(rén)總是很(hěn)嚴格，但(dàn)對自己卻極其寬容；我們對别人(rén)的傷害，有(yǒu)時(shí)候是無意的，因為(wèi)我們從來(lái)沒有(yǒu)試圖從對方的角度去考慮問題。當有(yǒu)機會(huì)站(zhàn)在對方的角度時(shí)，我們就會(huì)寬容很(hěn)多(duō)了。面對孩子的錯誤，當道(dào)理(lǐ)講不通(tōng)時(shí)，我們隻需想辦法告訴孩子，他們做(zuò)了一件什麽樣的事，且讓他自己去感受、去觀察，這就夠了。
6、這個(gè)煩躁的世界從來(lái)不乏聲音(yīn)，但(dàn)尤其缺乏用心去傾聽(tīng)孩子講話(huà)的人(rén)。孩子和(hé)父母之間(jiān)，大(dà)緻的情況是這樣的：父母說得(de)多(duō)，孩子聽(tīng)得(de)多(duō)。作(zuò)為(wèi)家(jiā)長，與其填鴨式地諄諄教導，還(hái)不如把話(huà)語權交還(hái)給孩子。聰明(míng)的父母會(huì)從孩子的話(huà)語中發現他們成長中的蛛絲馬迹，從而使自己的教育更為(wèi)有(yǒu)的放矢。所以，務必給孩子創造能夠給予傾聽(tīng)的環境，做(zuò)他們最好的聽(tīng)衆。
7、在培養和(hé)教育孩子的過程中，溝通(tōng)很(hěn)重要。很(hěn)多(duō)家(jiā)長容易走向兩個(gè)極端：一種是極其護短(duǎn)，另一種是對孩子的錯誤和(hé)問題采取零容忍的态度，苛責的方式極其簡單粗暴。其實糾正孩子的錯誤最好采取“潤物細無聲”的方式，給孩子自省的機會(huì)。批評孩子的時(shí)候，切勿犧牲孩子的尊嚴，否則不如不溝通(tōng)。
8、情趣和(hé)愛(ài)好是可(kě)以培養的。帶着孩子走向大(dà)自然，和(hé)外界多(duō)多(duō)接觸，打開(kāi)他們的眼界，必定會(huì)遇到他們喜歡的事物。一旦發現孩子的興趣所在，我們就應該積極地去鼓勵并且扶持，因為(wèi)很(hěn)多(duō)東西在他們未來(lái)的人(rén)生(shēng)中意義非凡，這些(xiē)是從課本中吸取不到的養分。
9、時(shí)刻提醒孩子要懂得(de)感恩。一個(gè)知道(dào)感恩的孩子，未來(lái)才能得(de)到更多(duō)人(rén)的幫助，才能成為(wèi)一個(gè)幸福和(hé)成功的人(rén)。所以，家(jiā)長要注重孩子這方面的修養，努力把他們培養成有(yǒu)愛(ài)心、情感真摯、體(tǐ)諒别人(rén)、懂得(de)感恩的人(rén)。從點滴之處培養孩子感恩的美德，是為(wèi)了他們一生(shēng)的幸福。
10、處理(lǐ)孩子問題的方式有(yǒu)很(hěn)多(duō)，這裏沒有(yǒu)對錯好壞之分，針對不同類型的孩子，具體(tǐ)問題具體(tǐ)分析，有(yǒu)針對性地采取不同的策略和(hé)方法。但(dàn)家(jiā)長需要牢記一句話(huà)：你(nǐ)要始終愛(ài)孩子超過愛(ài)自己的權威性，要卸掉自己的血氣，和(hé)孩子沒有(yǒu)道(dào)理(lǐ)可(kě)講，孩子和(hé)父母間(jiān)的很(hěn)多(duō)問題是感情的問題，而非誰輸誰赢、誰勝誰敗。
11、一個(gè)人(rén)的思維面越廣，其考慮問題就會(huì)越全面，表現得(de)就越成熟。一種思維方式和(hé)優良品質的形成，不是一朝一夕的事。給孩子一個(gè)充滿正能量的成長環境，他們就會(huì)積極地成長。家(jiā)長們一定要注意自己的“口頭禅”，千萬不能将負面和(hé)消極的情緒傳染給孩子。
12、支持孩子的想法，幫助他們實現理(lǐ)想，這是孩子慢慢走向社會(huì)的過程。請(qǐng)放手并舍得(de)讓孩子去經曆人(rén)生(shēng)的更多(duō)風雨，盡早打造他們堅韌的心理(lǐ)和(hé)身體(tǐ)素質，以及具體(tǐ)的辦事能力。
13、鼓勵，特别是策略性的鼓勵，對一個(gè)孩子來(lái)說意義非凡。每位家(jiā)長都應鼓勵、幫助孩子去設立他們喜歡的、适合其自身發展的職業目标。唯有(yǒu)如此，孩子才能成就自己。家(jiā)長一定要替孩子把好關，讓他們選對職業，從此踏上(shàng)良性的人(rén)生(shēng)發展軌道(dào)。
14、從小(xiǎo)鼓勵孩子的小(xiǎo)愛(ài)好，能讓他們一生(shēng)的生(shēng)活都豐富多(duō)彩起來(lái)。即便在最重要的某些(xiē)時(shí)刻，也不要輕易改變孩子的愛(ài)好、習慣，殊不知，那(nà)對他們有(yǒu)特殊的作(zuò)用，隻有(yǒu)孩子自己知道(dào)其中的價值和(hé)作(zuò)用。
15、怎樣的父母才是最好的父母？
能夠讓孩子一生(shēng)視(shì)為(wèi)榜樣的父母，才是真正稱職的父母。有(yǒu)點難，但(dàn)很(hěn)值得(de)，因為(wèi)這不隻成就了孩子，也成就了我們自己的人(rén)生(shēng)。
新書(shū)介紹
這是一部毫無匠氣，并遠離專家(jiā)說教，來(lái)自尋常家(jiā)庭，極具實操借鑒性的育兒經驗随筆。
張春傑是一個(gè)信奉“幸福主義”的母親。她在書(shū)中講述了兒子東東從幼兒園到高(gāo)中期間(jiān)真實的成長經曆。這些(xiē)平凡卻充滿動人(rén)閃光點的小(xiǎo)故事，無不彰顯了她堅定不移的培養理(lǐ)念——要将孩子打造成一個(gè)具有(yǒu)幸福能力的人(rén)。
本書(shū)倡導尊重孩子的快樂天性，鼓勵并引導他們在嬉戲中學習、成長；并提出建立和(hé)諧親子關系的四部曲，即理(lǐ)性關愛(ài)和(hé)陪伴孩子，挖掘他們的潛能，始終呵護孩子的心靈，努力成為(wèi)他們的榜樣。此外，身為(wèi)家(jiā)長要坦然接受孩子的差異性，因材施教，始終相信不完美的人(rén)生(shēng)才是真實的人(rén)生(shēng)，在真實的人(rén)生(shēng)中成就幸福。
作(zuò)者介紹
張春傑，國家(jiā)心理(lǐ)咨詢師(shī)，兼兩所學校(xiào)的心理(lǐ)輔導老師(shī)，自媒體(tǐ)人(rén)。曾做(zuò)過記者，當過編輯，從事過公司高(gāo)管工作(zuò)。始終堅持以“幸福”的理(lǐ)念培養孩子，精心記錄了兒子十八年的成長經曆。倡導遵從孩子的天性，讓他們在嬉戲的過程中學習、成長。
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